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高中文言文学起来吃力怎么办? 如何学好高中文言文的技巧

核心导读:到底也是一种古代书面语言所组成的文章。因此,语感的培养也很重要。那么进阶阶段的阅读就不能停留于知道文章的大概意思,而要采用精读的方法,多做一些规范的翻译,培养文言文的语感。 进入新中国之后,特别是现在,不管是初中语文,还是高中语文,文言文都是必学的内容。为什么中学生必须学习文言文呢?因为文言的词汇、语法、典故、成语还“活”在我们的现代汉语中,如“总而言之、千里之行始于足下”词语。所以它并没有消退、死亡,而是从台前隐退到了幕后,而且文言文凝聚了中华文化的精髓。

文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。文言文也是古代中国人交流主要的语言形式,是中国历史的一部分。1919年新文化运动开始后,白话文出现,文言文逐渐淡出了人们的视线。

文言文是语文绊脚石?十年语文教师教你“2招制敌”少走弯路!

虽说文言文博大精深,但是其意义难懂、不宜普及,很多孩子都觉得文言文学习起来很吃力。我的一个小侄女就说文言文是她的克星,每次语文考试总是要在文言文上载大跟头。

现在,我把它分享给大家。希望志在提高语文成绩的孩子能从中得到启发,爱孩子的家长们赶快为孩子收藏吧。

一、学习文言文,最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识,只有积累了一定的文言知识,才可能顺利地阅读文言文。

1.重视预习,学会自学

课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译,不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论,向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识,突出重点,突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的,我们要善于记忆、比较、归纳、整理,把“字词”学“活”。

2.遵循“字不离句”的原则去理解、体会

不管是实词还是虚词,其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的,积累文言字词不要死记硬背,而应结合“语境”去揣摩。

3.要牢牢记住主要文言句式

主要文言句式有五种:判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句,每种又有几种不同形式,记住形式,便于识记和理解。

二、语文教材强调文言文的朗读、背诵,其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识,理解文意,培养语言感悟能力。诵读可分四步进行:

1.借助注释,粗读课文

预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字,然后在此基础上感知课文,从整体上初步地把握课文结构。结合注释,根据上下文读两三遍,再连猜带蒙,对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句,以备在课堂上提交讨论。

2.质疑、解难、细读课文

通过课内细读,要能准确地正音、正形、断句,要解决粗读中遇到的疑难问题,要对文章结构进行分析。要增进对文章内容的理解。

3.深入领会,精读课文

精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读,更深入地感悟、理解作品,体会文章的情感,把握文章的特色。

4.鉴赏评价,熟读课文

这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵,要强化文言字词的学习效果,深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。

以上就是语文特级教师在交流会上分享给我们学习文言文的方法。说到底,要提高孩子的学习成绩,除了老师的教导,更需要孩子们自己去总结方法,毕竟自己总结出来的东西才是最适合自己的。

  高中文言文如何才能学好

  语法掌握的熟练程度语法掌握牢固了,对古汉语的语言特点就掌握牢固了,所谓的“语感”也就强了。语感强的,就知道“让他活”,古人是讲成“活之”的;“用绳捆住他”,古人是讲成“系之以绳”的。这样即使叫你为“以人能曳之以绳络之以羁鞭之以捶楚”这段写人如何对牛、马、猱的文字标点,你决不会标成“以人能曳之,以绳络之,以羁鞭之,以捶楚”,因为“以绳络之”,“以羁鞭之”是以现代文语感来标点的,古人是讲“以人能曳之以绳,络之以羁,鞭之以捶楚”的,讲穿了,“介词结构后置”这一特点掌握了,给这句标点的能力就强了。

  具备相关的文化常识。

  中国古代文化博大精深,内涵丰富,并且有许多内容随着历史的发展不断地演变。如姓名和称谓,官职和科举,地理常识,宗法礼俗,服饰和器物,历法和刑法,古籍注释体例等八个方面所涉及的内容,古今有很大的差别。这些内容虽然不需要学生全部掌握,但平时学习中遇到的也应积累下来作为自己的知识储备,以便在文言文学习和考试中随时调用。

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  学好高中文言文的技巧

  通读全文。文言文不会全篇让人难以理解,一些词句的意义凭借现代人的思维还是能够略知一二的,而通读全文则是一个逐渐熟悉古文写作思路的过程。需要注意的是,第一遍通读时遇见生词不要停下来查阅字典,时常停顿会影响对整个文章的把握。

  标记生疏字词句意义。第二遍读文章时,用笔将看不懂的字词句标出,然后或看文后注释或查阅字典,将查得释义写在原文中间。不要想着查了看了一遍就能记住,勤动笔才有助于更快记忆。

  多练:是提高文言文阅读能力的捷径之一,不仅要认真完成课后训练,而且要多做相关的字词句的分类训练,以拓展视野,提高自己的综合素质。

  课后要多巩固多记忆。记忆的时候可以采用朗读法,通过听觉和视觉的双重感官进行记忆效果会好很多。还可以采用组词法来记忆一些词语的含义,古代很多词语是单音节词,但对应的却是现代的双音节词,通过组词法可以很有效的理解。此外,对于虚词的多个含义,必须先做出明确的理解和区分,才能在记忆的时候条理清楚。

  多阅读多翻译:文言文说到底也是一种古代书面语言所组成的文章。因此,语感的培养也很重要。那么进阶阶段的阅读就不能停留于知道文章的大概意思,而要采用精读的方法,多做一些规范的翻译,培养文言文的语感。

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